为进一步提升试卷讲评课质量，切实发挥畅言智慧课堂与大数据分析在试卷讲评课中的作用，探讨互联网+教育背景下信息技术与课堂教学的深度融合，银川二中于2022年4月7日组织开展基于智慧课堂大数据精准教学的试卷讲评课展示活动。通过讲评课的展示、交流和使用智慧课堂系统及大数据分析系统，探讨大数据在学情分析中的作用，进一步提升了我校教师的信息化素养和信息化教学水平。
活动要求：
1、授课教师对试卷讲评课中大数据分析的课堂实际应用进行学习和研究，设计授课的教学设计和思路，确保此次公开展示课教学活动达到高效、示范的作用。
2、授课教师在月考后第一时间通过畅言平台了解本学科、本班级期中考试成绩，熟悉平台操作，充分利用数据分析备好试卷讲评课。
3、本次试卷讲评课活动由课程教学处统一安排授课时间和班级，要求高一高二年级同学科全部参加，高三没课及没监考任务的同学科教师也需参加。
4、本次活动继续采用听评课的形式，评课在教研组活动时间进行，由教研组长组织落实。
语文学科李珩老师：毕业于北京师范大学，获文学学士，教育学硕士学位。中共党员。多次获得市级现场课、论文评比、说课比赛奖励，在“全国中学生科普科幻作文大赛”中指导学生多次获国家级、区级奖励。
李老师利用大数据对考试情况进行了宏观分析，带学生了解了试卷构成以及考查的重点；进而展示了学生整体的答题情况，直观反映出此次考试中本班学生的优势和不足。针对薄弱知识点进行分析时，李老师展示了具有代表性的学生答卷，使得同学们清楚的认识到自己作答时的缺陷和误区，并探究了解题方式和答题规范。通过班级学生成绩大数据的统计和分析，教师得以全面具体地了解学情，做出有针对性的教学策略；学生得以精准判断自己没有掌握的知识点，并准确定位自己的答题误区，进行更高效的自查复习。
数学学科米永强老师：中共党员，计算数学专业研究生毕业，理学硕士，中教一级，2019年入选宁夏青年科技人才。从教以来，一直承担班主任和数学教学工作，所带学生高考成绩突出，多次获得事业单位年终考核优秀和校级优秀教师。参与了国家级课题1项，主持完成市级课题2项；在《数学的实践与认识》和《中学数学教学参考》等核心及省级以上刊物发表论文20篇；指导学生获得了全国高中数学建模竞赛、全国中学生学术科技创新大赛和全区高中数学联赛二、三等奖等多次；课堂教学中，多次承担了区市级和校级大型观摩和展示课，多次在“一师一优课”和“推变课堂”中获奖；在教科研成果评选中，2项教育教学作品获银川市优秀教科研成果一等奖；2项获全区中小学创新素养教育教学优秀成果二、三等奖。
米老师先对月考成绩数据进行了全面的分析：通过大数据展示了班级平均分、合格率、优秀率及与同层次班级的对比，并对获得A等和进步学生及时表扬；接下来通过试卷分析了此次测验考点分布情况及班级高频错题，指出本次班级考试暴露出来的主要问题是学生轻视课本，忽视基础，审题不仔细，立体几何解答题中的常规步骤写的不全、不准等共性问题，从而引出本次讲评课的重难点。通过试卷讲评功能把优秀试卷和典型错误卷分享给学生，根据对比进行分组讨论：错的原因是什么？应该怎样正确的理解?并且及时给予了小组适当的指导，再次让学生根据提前绘制的思维导图对照复习相关知识点。整节课学生积极主动参与，得到相互启迪,整个讲评过程学生情绪亢奋，接受了大量的有关知识及解题的信息，发挥了学生自主性。在学生讲解时，米老师结合了学生的解题步骤进行考试要求和注意事项，培养了学生的应试能力。不足之处是推送的资源拓展，没能在课堂上让学生及时训练强化。
英语学科雍佳老师：共产党员，一级教师，自 2010 年执教以来，始终以“教书育人”为己任，勤勤恳恳、勇于创新、为人师表、甘于奉献，并取的了一些成绩和赞誉。习近平总书记在十九大报告中所说，中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，而雍佳老师的初心和使命就是当初进入教师行业时最初的志向，那就是点燃学生火焰，潜心教育事业。
雍佳老师的授课内容为高二年级月考一试卷评讲课，课堂中，雍老师充分利用智慧课堂分析梳理了学生成绩分布情况，并借助大数据分析找出了本班学生共同出现的问题及不足。根据学生学情有针对性的设计了丰富多彩的教学活动，启发引导学生通过小组合作探究解决了试卷中的难点问题。整节课的设计十分的系统，思路清晰，层层递进，从一开始的试卷数据呈现，中间的小组讲解展示，到最后的思维拓展活动，有组织有步骤的实现了本节课的教学目标，并教育学生要树立永不言败的思维意识，落实了课程育人教学任务。
物理学科周万里老师：毕业于西北师范大学物理与电子工程学院，大学本科，物理学专业，有十多年的教学经历，教学业务能力强，注重学生知识体系的构建、思维能力与核心素养的培养，尊重学生人格与个性化发展。学生管理科学民主，教学效果显著，所带学生有不少考入各大名校，已毕业学生在各领域有良好发展。教研成果丰富，多篇教育教学论文在各级期刊发表，所参与制作的教具获得市级一等奖，参与市级重点课题一项，在承担自治区观摩课、学校展示课等课堂活动中多次获奖。
本节课是基于智慧课堂的一节试卷讲评课，通过智慧课堂提供的大数据分析，老师可以直观的看到试卷所反映的问题，基于出错率高的题对应的知识点，周老师提前通过智慧课堂平台下发对应练习题，来精准掌握学生所具有的具体问题，将有限的课堂时间高效利用，在课堂上通过大屏幕和学生平板互动，快捷的将问题下发给学生现场讨论分析作答，课后针对已讲内容通过平台精准布置作业，减负提质。从试卷评讲中，教师只考不评或评讲不当都会导致教学的盲目性，使学生走进思维的误区，陷入有量无质的题海战役中去，而周老师则通过智慧课堂的试卷评讲，不仅能给学生豁然开朗的感觉，而且能充分调动学生的主观能动性，减轻繁重的学习负担，提高复习效率，达到举一反三的目的。
化学时瑞虹老师：二级教师，从教以来潜心钻研教学，在工作中认真负责，爱生爱岗，不断进取。多次参加学校的各级各类优质课，微课，展示课及专业知识活动。获自治区基础教育精品课评比一等奖，全区教育教学信息化大奖赛微课二等奖，银川市推变课一等奖，一师一优课二等奖，银川二中微课比赛一等奖，专业知识考试二等奖，并多次承担智慧课堂、试卷讲评展示课活动。
时老师的试卷讲评课结合智慧课堂大数据分析，从知识结构、思维方法构建、解题技巧三方面对试卷中学生的易错点、薄弱点进行讲评。以学生为主体，教师为引导进行错题剖析，针对薄弱点搭建知识框架及思维模型，使学生从整体把握知识之间的联系与迁移。课堂氛围活跃，达到了良好的教学效果。
生物邵慧娟老师：二级教师，毕业于陕西师范大学。参加工作以来，积极主动参加各级各类教育教学活动，尽心尽力做好本职工作。用心关注、接纳和理解每一位学生，在教学中永远以欣赏的眼光看待学生，从教以来深受学生的喜爱。所带班级班风良好、成绩优异；指导的学生在全国中学生生物联赛中获全国三等奖。本人荣获2021年自治区教育厅“基础教育精品课”评选活动一等奖、银川市中小学创新作业设计二等奖、银川二中教师专业知识测试“三等奖”、青年教师过关测试“优秀”、 全校青年教师试卷讲评“示范课”等荣誉。
本节课借助智学网大数据和智慧课堂平台，对本阶段学习知识进行查漏补缺，巩固基础。整节课注重师生、生生间的交流，充分体现了以学生为主体、教师为引导的模式。教师通过创设问题情境，引导学生在独立思考；在自主探索的基础上，大胆与同学进行合作与交流，让学生在与他人交流的过程中，学会用不同的方式探索和思考问题；最后师生合作，共同建立解题模型，达到提高学生思维水平的目的。
政治张玥老师：中学二级教师，北京师范大学在读研究生。任教期间，认真踏实，勤奋努力。2020年获得银川市互联网＋教育素材征集一等奖； 2021年获得基础教育精品课部级一等奖、省级一等奖、市级一等奖；2021年获得全区优质课比赛一等奖；2021年获得银川市优质课比赛一等奖；2021年获得银川市推进课堂变革二等奖；2021年获得全区党史知识竞赛一等奖；2021年获得银川二中“优秀徒弟”称号。
张玥老师能够熟练运用智慧课堂平台进行试卷讲评与分析，并且充分发挥学生的主体作用。在本次试卷讲评中创建了新型的教学活动形式，实现“导”与“学”的最佳结合，转变师生的角色：变教师的教为主为学生的学为主；变教师的主导、指挥为引导、服务；变学生被动学习为主动探索；变教师单向活动为师生多向互动的教学活动；变课堂教学中的精英参与为大众参与；变学习活动只重视课堂为课前、课堂、课后并重。张玥老师通过建立激励机制、学习反馈机制、学生自主评价机制以及学习“共同体”，把学习的自主权交还给学生，尊重学生的主体地位，鼓励并注重培养学生的批判意识和怀疑意识，鼓励学生对书本的质疑和对老师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，大胆让学生去尝试、去实践、去探索，针对学生提出的问题。
历史赵旻老师：2014年本科毕业于华中师范大学并参加工作。2019年在“一师一优课”活动中分获银川市一等奖、国家教育部级优课奖。2020年在银川市推进课堂变革活动中获一等奖。2021年研究生毕业于华中师范大学。任教期间有多篇论文发表和教育教学作品获奖。
为了帮助学生更好的适应本学期末的学业水平测试，本节课刚开始，赵老师通过大数据分析，让学生了解了本次考试和学业水平测试的贴合性。然后教师深化整合数据，分析学生作答情况，组织学生活动。在轻松活跃的课堂气氛中，学生通过自主探究高中历史选择题的基本作答方法，理解了学业水平测试要求下历史题基本作答原则，使学生学会了答题要点和如何规范的答题。
地理杜改余老师：中共党员 一级教师，自治区优秀地理教育工作者、自治区“互联网+教育”高端教学人才培养对象、银川市教研先进个人、兴庆区优秀教师、银川二中首届十佳青年教师。主参编教学参考书10余部，发表论文10余篇，自治区级及以上各种获奖40余次。主持及参与完成自治区级课题三项。
杜改余老师将大数据精准教学与试卷讲评课深度融合，全面把控班级学情，根据考试大数据和检测反馈信息，对试卷整体难易度、学生易错点及分布进行多维度标注凸显、对比分析、整合讲解，做到用数据说话、用数据精准讲评。课堂上优秀卷面展示、典型错误点评，匹配试题实时推送，让学生们在快速直观的学习中获得提升，实现讲中练、练中讲，讲练结合，极大的提升了试卷讲评课的实效。
学校党委书记、校长杜殿川，副校长郝全山、王萍、陈少兵等领导和同学科的教师积极参加了听课交流。课后在教研组长的组织下进行了评课，广大教师在此次活动中感知了大数据在试卷课中的充分应用，感受到大数据对把握学情诊断问题的作用，通过对试卷讲评的重视和升级，将考试质量得到了提升，均表示受益匪浅。
图文：课程教学处