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历史主题实践研修成果展示 ——“知耻而后勇 知弱而图强”主题手抄报比赛活动简报
发布时间:2020-10-14 10:44:16   发布人:匿名   信息来源:暂无   点击次数:261

写在前面的话:

2017年5月,我校历史教研组申请的“中学历史教学创新的实践研究——构建思辨型初中历史课堂”,随后被确定为自治区教育厅教研室历史实践研修主题。

2018年8月,我校申报的第五届自治区基础教育教学课题"构建思辨型初中历史课堂的实践研究"立项,随后历经了启动阶段、前研究阶段、后研究阶段。2020年9月,正式进入最后一个阶段——实践研究总结阶段。

本组的研究以2011版初中历史课程标准为指导,充分落实历史学科核心素养,依托部编教材,立足于课堂与学情,通过三年的反复研修,本组重新认识和理解了“思辨能力与思辨课堂”,也找到了构建思辨型初中历史课堂的有效途径,最终形成了“思辨型北塔历史课堂”的课堂教学模式。自2019年起,思辨性一词已经写入了宁夏中考历史考试说明。从2020年宁夏中考考题也可以分析出,考题立意已经明显从知识立意转向能力立意和素养立意,而思辨能力作为学生学习关键能力之一,其培养和提升更应该引起广大教师的重视。

“学而不思则罔,思而不学则殆”已经充分说明思考的重要性,思辨则对教师对学生提出了更高的能力要求和素养要求。思辨之路还很长,本组的下一阶段研修方向大致定为“立足统编教材,培养和提升学生关键能力实践研究”,恳请各位前辈耐心指导,也期待更多志同道合的同行一起加入研修。

                                                                                                                   组长:黄叶

                                                                                                                 2020年10月9日

 

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一、制定活动方案

中国近代史的第一二单元的主要的学习主题:侵略与反抗,学生学习了近代中国是怎样一步步的沦为了半殖民地半封建社会,也学习了各阶层人民为了挽救国运、奋发图强所做出的探索和努力。

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二、优秀作品欣赏及学生反馈

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三、活动总结与反思

本次以“知耻而后勇、知弱而图强”为主题的手抄报比赛活动紧扣爱国主义时代旋律,是八年级师生思辨的成果,也是自2017年以来本校历史教研组所研究“构建思辨型初中历史课堂”课题的重要研究成果之一。手抄报的制作激发了学生浓厚的学习兴趣,增强了学生对历史的了解,也培养了学生辩证、客观的看待和学习中国近代史。手抄报的制作还加强了师生沟通交流,使学生的潜能得以释放,也激发了学生的创新思维。

从上交的学生作品数量来看,参与率达到了95%以上,优秀率达到了42%。

从学生作品质量来看,图文并茂、紧扣主题、书写工整、创意新颖。

从学生作品中闪光点来看,例如:历史人物肖像画、社会主义核心价值观、自设关键词“勿忘国耻、吾辈自强”等。

总之,通过本次手抄报比赛,促使学生在创作中学到了更多的知识,促进了学生思辨能力的提升,也是一次很好的爱国主义主题教育活动。当然,本次活动的成功举办,离不开学校领导的大力支持,离不开八年级各位班主任的极力配合,更离不开历史教研组群策群力。

真挚感谢、感恩各位,愿前行路上,有你有我!

(图文:历史组     审核:杨燕)