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同课异构展风采,个性教学彰特色———记银川二中北塔分校英语组九年级三课议评活动
发布时间:2019-11-28 08:45:32   发布人:杨燕   信息来源:暂无   点击次数:186

深秋已远,初冬的清晨显得格外的寒冷,但在北塔中学凤凰楼,一节节精彩纷呈的英语课,一阵阵来自孩子们的欢声笑语温暖了整栋教学楼,也感染了前来听课的教师们。正如冬青的那一抹红艳,让这个冬天更有味道。

继七八年级英语组三课评议活动结束之后,2019年11月27日北塔分校九年级英语组开展了三课议评活动。 此次活动采用同课异构的方式,分为两部分,听说课部分及阅读课部分。每位做课老师独具匠心、精心准备,为前来听课的老师们呈现出精彩的课堂,让在坐的学生们通过参与感受到英语课堂的独特魅力。下面请大家跟随镜头,移步到五位做课老师的堂课,一睹九年级备课组老师们在课堂上的精彩表现吧!

  上午第一节课由年轻但沉稳的刘海老师带来,他用直观易懂的方式呈现情态动词表示推测的用法。他用有名字的笔记本引出了本课的句型Whose..... is this? 以及must作肯定推测物品归属的用法。当场用学生的笔袋创设出了It must belong to…和It can't belong to的情景,使学生容易理解can't表示不可能推测。用裙子和两个女孩的图片让学生理解could和might表示可能归属的推测。用直观易理解的物品的归属解释推测这一相对抽象的概念,取得了不错的效果。他流利的英语口语给师生带来美的感受与体验,也为学生们中考口语提前做了很好示范。

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  第二节课由年轻美丽的锁梅老师带来,从词汇到句子逐级提升,进行大量口头练习,感知获得之后进行听力训练,检查学习效果。最后跳出课本进入生活实际,让学生从身边事物说起,既有效激发了学生的积极性,又在乐趣中隐形提高了学生口头表达能力。

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优雅大方的陈茹老师通过一段视频导入,开启了第三节听说课。由话题picnic进入猜的环节,来自两位同学的生活照极大激发学生猜的欲望和乐趣。直观、简洁,环环相扣的教学过程使学生在不知不觉中掌握了本节课的重点内容。同学们从始至终在真实的语境下,通过运用所学知识自我学习、互相学习在语言实践中体验成功;陈老师以小组活动作为课堂的主要载体,充分发挥学生的小组合作能力,既激发学生学习兴趣,又加强了学生的团队协助精神。

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   下午第一节,是由大气且颇有魅力的张敏老师带来,张老师整节课将一个“猜”字贯穿始终。从让学生猜测老师爱好切入,到猜测学生物品主人,再到对课本内容进行不同猜测,最终落脚到对老师家人物品的猜测。不仅从始至终渗透着对目标语言的操练,还极大地调动了学生的学习积极性。一节课内容充实,活动多样且环环相扣。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”。张老师在处理听力练习时加入了对听力技巧的指导,照顾到了初三教学的需要。

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最后一节课由孙丽萍老师精彩导入,她的引课生动有趣,游戏环节增加了阅读课的趣味性,学生通过对动物及自然界声音的猜测,熟练使用目标语言。学生因为感兴趣,很快能进入状态。接着以新闻报道中对维克多所在小区奇怪事情的报道,引出本课所学的新单词。阅读课的设计,体现了以学生为本,并发散学生的思维,达到学以致用。每一段的理解题型设计巧妙。理解完成之后,并设计思维导图,帮助学生加深记忆,完成课文的复述。在整篇文章理解之后,让学生将目标语言使用到短文填空中,与中考巧妙衔接。最后以思维导图的方式让学生整体复述课文,并且猜测最终神秘事件的制造者,使学生的想象力达到极致。

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好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。Should be to let the students have a good class, there is a lesson to satisfy, there is a kind of want to stay after class.

本次“同课异构”比赛,不仅是教学思想的交流与碰撞,更是教学实践的切磋与进步。本次活动,参赛教师积极准备,课堂异彩纷呈,听课教师认真记录,虚心好学。让我们在以赛促研,以研促教,以教提质的氛围下,继续我们学科建设的脚步,不忘初心,砥砺前行。

(图文:张敏 陈茹    审核:杨燕)